隨著人們對(duì)藝術(shù)素質(zhì)教育越來越重視，很多家長(zhǎng)都開始選擇為孩子報(bào)各種藝術(shù)培訓(xùn)班，其中孩子們最喜歡的課程要數(shù)音樂教育了，輕松愉快的表現(xiàn)形式也非常受家長(zhǎng)的認(rèn)可，學(xué)習(xí)一門樂器，儼然已成為當(dāng)下的潮流。本文是由品牌網(wǎng)編寫的“讓孩子學(xué)習(xí)一門自己喜歡的樂器 體驗(yàn)快樂的學(xué)習(xí)方式”的相關(guān)文章。
趙音鵬老師自小便對(duì)音樂有著無限的熱愛，更幸運(yùn)的是，有一位熱愛揚(yáng)琴演奏的父親作為啟蒙老師。有唱片機(jī)、收音機(jī)作為兒時(shí)玩伴，從小生活在音樂氛圍如此濃厚的家庭環(huán)境中的他，早早就走上了音樂學(xué)習(xí)之路。
但并非所有家庭都有如此濃厚的音樂學(xué)習(xí)氛圍，當(dāng)下家長(zhǎng)能夠陪伴孩子的時(shí)間越來越少，只能將孩子們的音樂學(xué)習(xí)托付給社會(huì)音樂教育機(jī)構(gòu)。但在音樂學(xué)習(xí)中，如何平衡“技巧”和“興趣”、“枯燥”和“快樂”這兩對(duì)永恒的矛盾，是所有教育機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真思考并解決的問題。
其實(shí)，在這二者之間需要找到一個(gè)平衡點(diǎn)，無論是老師，亦或是家長(zhǎng)，都要引導(dǎo)孩子在進(jìn)行枯燥的技巧訓(xùn)練時(shí)，找到對(duì)于音樂的興趣和快樂的體驗(yàn)。在保持孩子們技巧學(xué)習(xí)的過程中，以動(dòng)畫、游戲等形式來吸引他們，使其對(duì)學(xué)習(xí)抱有持續(xù)的興趣，并能在其中感受到快樂。這才音樂教育推廣之路的前進(jìn)方向。
從事音樂行業(yè)30年的趙音鵬對(duì)音樂教育行業(yè)的感悟頗多。他認(rèn)為，現(xiàn)今學(xué)習(xí)音樂的大部分孩子只一味地追求“表現(xiàn)力”，這是由于在整個(gè)行業(yè)大環(huán)境下，家長(zhǎng)和社會(huì)教育機(jī)構(gòu)都急于求成所導(dǎo)致的。“引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)的初始階段積累一定的‘詞匯量’，掌握扎實(shí)的基本功，完成準(zhǔn)確、規(guī)范、穩(wěn)定的演奏，才是音樂教育的第一要義?！壁w老師認(rèn)為，“在此之后，孩子們才能追求更好的個(gè)性化發(fā)展，并在純正的音樂環(huán)境中尋找最本質(zhì)的快樂?！?/p>
被問及學(xué)習(xí)打擊樂的孩子需要注意什么時(shí)，在形式方面，打擊樂并沒統(tǒng)一的規(guī)范，所以學(xué)習(xí)時(shí)并不一定非要按照既定的軌跡，根據(jù)自身的興趣進(jìn)行選擇反而可能更好。另外，保證孩子健康的演奏方式也值得各位老師注意，要做讓孩子養(yǎng)成椅子與身體、身體與大腿、大腿與小腿、小腿與抬腳姿勢(shì)，都保持90°的健康姿勢(shì)。
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